El Distrito Escolar 65 actualmente planea volver al aprendizaje en persona en tres fases, según una actualización semanal proporcionada a la comunidad del Distrito 65 por el Superintendente Devon Horton y la información publicada en el nuevo centro de recursos publicado en el sitio web del Distrito.

El Dr. Horton dijo: “Nuestro plan es traer a los niños de regreso este año calendario ya finales de este mes. Esto, por supuesto, sigue sujeto a las condiciones de salud pública ".

Fase 1, octubre

Durante la semana del 5 de octubre, “Aproximadamente 86 estudiantes han regresado en persona para nuestros campamentos de aprendizaje remoto de cuidado infantil en edad escolar. Se seguirán inscribiendo más estudiantes ”, dijo el Dr. Horton.

Además, dijo: “A fines de octubre, esperamos traer de regreso a 95 estudiantes con IEP que asistan a programas especializados en Park, Rice, RISE (Programa Riguroso Individualizado Especializado) en King Arts, STEP (Programa Educativo de Enseñanza Estructurada) en Lincoln, y el Centro de Primera Infancia Joseph E. Hill. El Distrito está actualmente negociando y los padres / tutores pueden esperar escuchar de sus directores a más tardar la semana del 19 de octubre para confirmar los detalles ”.

Fase 2, 16 de noviembre

El distrito actualmente planea traer de regreso a los estudiantes de prekínder a sexto grado para el aprendizaje en persona el 16 de noviembre. Hace unas semanas, el plan era traer de regreso a los estudiantes de prekínder a quinto grado.

Como antes, el Distrito planea dar prioridad a los estudiantes que cumplen con tres de los cinco factores de prioridad identificados por el Distrito. Los factores prioritarios son:

• Educación especial: ¿el estudiante tiene un IEP o un plan 504?

• Emerging Bilingual (EB) - ¿Es el estudiante un emergente bilingüe?

• Bajos ingresos: ¿El estudiante es elegible para recibir comidas gratis oa precio reducido?

• McKinney Vento: ¿El estudiante está experimentando actualmente una vida de transición?

• Edad: ¿El estudiante está en la primera infancia (0-5 años), K, 1er grado o 2do grado?

“Estos estudiantes mencionados anteriormente han sido históricamente marginados en instituciones educativas tanto a nivel local como en todo nuestro país”, dijo el Dr. Horton. “Además, creemos firmemente que estos niños se han visto afectados de manera desproporcionada por la pandemia y el consiguiente cierre de escuelas. Por estas razones, se les da prioridad entre los primeros en regresar. Dicho esto, no serán los únicos en regresar. Si las condiciones de salud lo permiten, esperamos que regresen todos los estudiantes que solicitaron el aprendizaje en persona ".

El Dr. Horton agregó: "Estamos buscando opciones sobre cómo brindar apoyo en persona a los estudiantes de séptimo y octavo grado en este mismo período de tiempo".

Fase 3, posterior al 16 de noviembre

 “Aproximadamente el 49% de las familias solicitaron aprendizaje en persona. Los estudiantes que no regresaron en noviembre regresarán en esta fase ”, dice el sitio web del Distrito.

¿Por qué un enfoque por fases?

 La capacidad del Distrito para brindar aprendizaje en persona a los estudiantes está limitada por dos factores, la capacidad de desarrollo y la disponibilidad de los maestros. El 25 de septiembre, el Dr. Horton dijo:

• “Con el fin de mantener el distanciamiento social y el cumplimiento de las pautas de salud y seguridad del Departamento de Salud Pública de Illinois (IDPH), podemos traer de regreso aproximadamente el 50% de los estudiantes para el aprendizaje en persona (basado en la inscripción total en todo el distrito).

• “Según nuestros datos de devolución, aproximadamente el 60% del personal de todo el Distrito regresará en persona; esto incluye al 53% de los maestros que regresan para recibir instrucción en persona ".

• En respuesta a una encuesta, el 49% de los padres indicó una preferencia por el aprendizaje en persona; El 40% indicó preferencia por continuar con el aprendizaje a distancia; y el 11% no indicó una vía preferida.

El Dr. Horton dijo que algunos padres preguntaron por qué el Distrito no podía proporcionar aprendizaje en persona para todos los que lo solicitaban, ya que el 53% de los maestros estaban dispuestos a regresar para el aprendizaje en persona y los padres de solo el 49% de los estudiantes deseaban regresar. .

El Dr. Horton dijo que el desarrollo de la capacidad, la disponibilidad del personal y los números de retorno de los estudiantes “están todos conectados y crean una situación de programación compleja. Esta es la razón por la que se avanza con un enfoque por fases. También estamos viendo que este enfoque se utiliza de diversas formas en otros distritos ".

También explicó que a la luz de las pautas de distanciamiento social y el desarrollo de capacidades, "tenemos clases presenciales que son la mitad de lo que sería el tamaño normal". Con clases más pequeñas, un maestro podrá enseñar a menos estudiantes de lo normal.

"Estamos trabajando en un modelo para la segunda fase y comunicaremos más información en las próximas semanas", dijo el Dr. Horton.

Otras Consideraciones

 El Dr. Horton también se refirió a una historia transmitida en una estación de noticias la semana pasada que se refería a un grupo de padres del Distrito 65 que hicieron circular una petición sobre los planes de reapertura del Distrito e insinuó que los padres enviaron correos electrónicos amenazantes a los administradores, miembros de la junta y al Dr. Horton. . “Esto es completamente falso”, dijo el Dr. Horton. “Estos padres simplemente abogaban por sus hijos y el regreso ampliado de los estudiantes en noviembre. Sigo creyendo que todos estamos juntos en esto y que debemos seguir apoyándonos unos a otros.

"No puedo decir esto lo suficiente", continuó el Dr. Horton. “Sabemos que esta es una situación realmente difícil y sin precedentes para todos. Si bien algunos definitivamente lo sienten más difícil que otros, es un desafío para todos. Estoy agradecido de ser parte de esta sólida comunidad de Evanston / Skokie. Sé que superaremos este período tan desafiante si continuamos trabajando juntos ".

El Dr. Horton agregó que el Distrito determinará si es seguro regresar al aprendizaje en persona usando los criterios identificados por el Departamento de Salud Pública de Illinois. RoundTable ha estado monitoreando esos criterios de manera regular.